“La paz no es posible sin la práctica de la justicia”
INTRODUCCIÓN
Luther
King dijo: «Algún día, nuestra generación no sólo lamentará los actos malvados
de los malos, sino también el terrible silencio de los buenos.»
Luchar por la justicia y la solidaridad
es trabajo de tod@s. Para ello, es necesario despertar la conciencia social,
que debe ser transmitida a lo largo de
nuestra vida para, a través de ésta, poder comprometernos gradualmente en
acciones sociales adecuadas.
En nuestro sistema social hay
continuos cambios, y éste cada día se enfrenta a nuevos retos (inmigración,
consumismo, paro, racismo,...) y a nuevos valores sociales, unos negativos
individualismo, desigualdades, incomunicación,...) y otros positivos (lucha por
los derechos sociales, aspiración a la paz y a sistemas igualitarios,...). Son
éstos últimos los que hay que potenciar:
-
El sentido crítico, para poder analizar
la realidad desde un punto de vista distinto del que predomine en nuestra
sociedad, (no hay que dejarse llevar por las masas).
- El respeto, aceptación
positiva de la diversidad.
- Estilo de vida basado
en el ser y no en el tener.
- El interesarnos y
atender a l@s demás.
Hay muchos otros valores positivos en
la sociedad, pero los más importantes a partir de los que pueden desglosarse
los demás, son la Paz, la Tolerancia, la Solidaridad, la Fraternidad,...
¿Qué podemos hacer?
Pues ahora tenemos que dar clase de Matemáticas, no podemos
hacer otra cosa, pero podemos aprovechar nuestras clases de esta signatura para
informarnos sobre la pobreza en España y
en el mundo, para así formarnos una conciencia social y a partir de ahí
colaborar, en la medida de lo posible para contribuir a erradicarla o a
paliarla.
Vamos a trabajar con datos que ya tenemos y los que nos
falten tendremos que buscarlos en internet para realizar problemas y ejercicios
de Matemáticas sobre la pobreza.
TAREA: La pobreza en
España
DESCRIPCIÓN
DE LA TAREA
·
Situación de aprendizaje:
Matemáticas 2º de ESO
·
Objetivo general: Despertar la
conciencia social, solidaridad y empatía.
·
Objetivos específicos:
o
Comprender y manejar los conceptos relativos a
los porcentajes.
o
Utilizar procedimientos específicos
para la resolución de distintos tipos de problemas con porcentajes.
o
Construir e interpretar gráficas.
o
Saber sacar parámetros estadísticos
·
Estrategia metodológica:
o
Trabajo en grupos colaborativos de
4 personas.
Vas a
realizar una serie de problemas de porcentajes donde, como siempre debes seguir
el esquema de resolución de problemas con los tres bloques: datos, planteamiento - resolución y solución.
Para ello vamos a manejar datos, algunos de ellos, desfasados, se refieren
a años atrás, pero nos son de utilidad. Hoy todos estos datos han aumentado. No
hemos podido actualizarlos, aunque ese puede ser un trabajo que hagamos
posteriormente.
CARACTERÍSTICAS DE LA POBREZA EN ESPAÑA
A)
“Utilizando el criterio más comúnmente admitido en la
UE
se consideran pobres todas aquellas familias y personas que se sitúan económicamente por debajo del "umbral" del 50% de la renta media disponible neta en el conjunto del Estado” [1].
se consideran pobres todas aquellas familias y personas que se sitúan económicamente por debajo del "umbral" del 50% de la renta media disponible neta en el conjunto del Estado” [1].
De
acuerdo con esta definición de familias y personas, en España hay 2.192.000
familias en las que viven 8.509.000 personas que viven bajo el
umbral de la pobreza.
- ¿Qué porcentaje de familias vive por debajo del umbral de la pobreza, teniendo en cuenta que el número total de familias españolas está en torno a 16. 280.438? [2]
- ¿Qué porcentaje de personas, de las 2.192.000 familias, viven por debajo del umbral de la pobreza?
B)
Un
hecho llamativo es el del proceso acelerado de la “juvenalización” de la pobreza. Alrededor de la mitad de los pobres de España tienen menos de 25
años. Son niños y jóvenes.
En el conjunto de los pobres severos el 53.2% son jóvenes o niños, lo que supone 926.600 personas.
En el conjunto de los pobres severos el 53.2% son jóvenes o niños, lo que supone 926.600 personas.
- ¿Cuántos pobres severos hay en España?
- ¿Qué porcentaje de población está por encima de los 25 años? ¿Cuántos son?
“Este aspecto
es tan grave que merecería conocer más en profundidad lo que está sucediendo
con la juventud y la infancia en España, y sobre todo, no sólo debemos
denunciar este hecho, deberíamos exigir políticas sociales que mejoren, al menos en
parte, esta situación”.
RECURSOS PARA LOS SIN
TECHO
C) Para llevar a cabo esta tarea, se dispone de
un presupuesto bastante reducido. En una estimación generosa, se puede decir
que en España se emplean alrededor de 10 mil millones de pesetas al año en
atender a las personas sin hogar. Esto significa que se dispone de
entre 2.400 a 3.100 pts al día por persona sin hogar para cubrir todos los
gastos: que van desde la comida, la ropa y el alojamiento, a los gastos
generales de mantenimiento y de personal.
a)
Pasa las pesetas a euros, teniendo en cuenta que 1€ = 166,386 ptas.
b)
Escribe estos datos en términos porcentuales
D) Los fondos públicos apenas cubren el 54% de
esta cantidad (de 10 mil millones de pesetas al año en atender
a las personas sin hogar), ya de
por sí bastante exigua, el resto ha de obtenerse gracias a la generosidad de
los particulares (42%) e incluso de las aportaciones que realizan los propios
afectados (1,1%), cuya contribución es prácticamente igual a la que realizan
las empresas (1,25%).
a)¿Cuál es el 54% de 10.000.000.000 en euros?
¿Qué cantidades corresponden a particulares, a afectados y a empresas?
[3]LA POBREZA EN ESPAÑA EN
RELACIÓN A LA POBREZA EUROPEA
E)
España
se sitúa -junto a Rumanía, Bulgaria y Grecia- entre los países de la Unión Europea con
una mayor tasa de población en riesgo de pobreza, estando los tres en torno al
22%.
a)
Busca
en la Wilkipedia, la población de estos países y calcula el número de personas
en riesgo de pobreza.
Bulgaria
(44%) y Letonia
(31%) registran las mayores tasas de población en situación de privación
material severa, frente Luxemburgo y Suecia (1%), que tienen las más bajas.
b) Busca en la Wilkipedia, la población
de estos países y calcula el número de personas en riesgo de pobreza.
República
Checa (10%), Holanda
(11%) y Austria,
Dinamarca
y Eslovaquia
(13%) son los Estados miembros con menos población en riesgo de pobreza. Este
indicador se refiere a los ciudadanos cuya renta disponible tras recibir
prestaciones sociales está por debajo del umbral nacional de riesgo de pobreza.
c) Busca en la Wilkipedia, la población
de estos países y calcula el número de personas en riesgo de pobreza.
d) Realiza una gráfica de barras
verticales con los datos porcentuales de estos países.
[4]Pobreza en España
El Instituto Nacional de Estadística sitúa a una
de cada cinco personas en España en situación de pobreza
El 7% de los hogares se retrasa en el pago de sus
facturas domésticas por la crisis económica y el 12% llega a fin de mes
"con mucha dificultad"
Solo los mayores de 65 años consiguen mejorar su
situación: el resto, empeora.
a) Según este gráfico explica qué tres comunidades
están en mayor riesgo de pobreza y qué otras tres están en menor riesgo.
b) Copia un mapa de España con las
comunidades autónomas y coloca los datos porcentuales.
c) ¿Dónde se dan menos situaciones de
riesgo en el norte o en el sur de España?, ¿a qué crees que se debe esta
situación?
d) Dibuja otra gráfica de otro tipo, por
ejemplo un histograma en vertical.
a) Con los datos porcentuales de la
tabla anterior confecciona dos gráficos de barras, para las dos
últimas columnas, similar al del ejercicio anterior, pero con las barras en
vertical.
b) Halla la media, la mediana y la moda correspondientes a los datos porcentuales de las dos últimas columnas. Redondea para hallar la moda.
c) Explica qué tres comunidades están
por debajo del umbral de la pobreza con umbrales autonómicos.
d) Explica qué tres comunidades están
por debajo del umbral de la pobreza con umbrales nacionales.
- Realiza un trabajo resumen sobre la pobreza en España utilizando los datos que se te han dado y los que habéis obtenido.
